Estudiantes de la carrera de Publicidad de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad Nacional de Lomas de Zamora (UNLZ) crearon Rescatando huellas, un videojuego educativo para que chicos de 10 a 12 años aprendan sobre especies en peligro de extinción, las amenazas que enfrentan y el impacto de las acciones humanas sobre los ecosistemas.
La propuesta busca llevar un tema ambiental complejo a una experiencia cercana: jugar, tomar decisiones y entender qué ocurre cuando la contaminación, la deforestación, la caza o el cambio climático alteran la vida de distintas especies.
“¿Sabías que hoy en día desaparecen especies 100 veces más rápido de lo normal? A partir de esta problemática surgió Rescatando huellas, un videojuego con el que los más chicos pueden aprender jugando sobre las distintas especies en extinción, reconocer las causas y completar los niveles de cada continente. La idea principal es que podamos generar un cambio desde la educación, que se le dé la importancia que se merece y generar conciencia”, explicaron las estudiantes a TN Tecno.
Una nena, un axolote y un viaje por especies en peligro: así es “Rescatando huellas”
La protagonista del videojuego es Indigo, una chica de 10 años llega a la biblioteca de su escuela después de la clase de biología y se convierte en rescatista de especies en peligro de extinción. A partir de ese punto empieza un recorrido por distintos continentes junto a su axolote.
“Indigo deberá conocer distintas especies, identificar su hábitat, detectar la amenaza y tomar decisiones para salvarla. Cada nivel presenta una problemática real, como contaminación, caza y deforestación, por ejemplo, y mecánicas específicas que permiten experimentar las consecuencias de las acciones humanas en primera persona”, explicaron las creadoras del juego. “Seleccionamos un animal por continente: el huemul en América, el pingüino emperador en la Antártida, el rinoceronte negro en África, el oso pardo en Europa, el oso panda en Asia y el bandicut en Oceanía”, agregaron.
La lógica del juego es avanzar por niveles, reconocer amenazas ambientales y actuar para recuperar el equilibrio de cada ecosistema. Así, además de recolectar información, se busca que los chicos participen, decidan y vean consecuencias dentro de la experiencia.
“El objetivo del recorrido es restaurar el equilibrio de los ecosistemas y demostrar que cada decisión impacta en el planeta, además de visibilizar el impacto humano y la problemática a nivel global”, indicó.
Cómo nació “Rescatando huellas”
El videojuego surgió como de una consigna de la materia Diseño Multimedia, a cargo de los profesores Sebastián Violante y Marcelo Ostres, con la intención de superar el formato tradicional de entrega académica.
El equipo se formó con Pilar Muzyka, encargada de las narrativas de los juegos; la coordinadora Valentina Domínguez; la responsable del arte Candela Valdez; las programadoras Martina Fortes y Abril Rubianco; y Lara Sawczuk, a cargo de la estrategia multimedial.
“La idea fue crear algo que pudiera ir más allá del aula y tener un impacto fuera de la facultad”, explicaron. “En la actualidad, estamos cursando las últimas materias de la carrera y sentimos que es el momento ideal para aplicar las herramientas y conocimientos que nos brindó la universidad en proyectos reales. Más allá de cumplir con una consigna académica, buscamos involucrarnos en cada iniciativa, comprometernos con los objetivos y ganar experiencia profesional”, agregaron. “A partir de ese desafío, desarrollamos un videojuego educativo para que los chicos puedan conocer algunas especies en peligro de extinción y aprender sobre la importancia de cuidar los ecosistemas donde viven”, sumaron.
La elección del tema llegó a partir de una preocupación concreta: la aceleración de la extinción de especies por la acción humana a través de la deforestación, la contaminación, la caza ilegal y el cambio climático. El grupo buscó transformar esa problemática en una experiencia interactiva, pensada para que el aprendizaje no dependa únicamente de datos o explicaciones teóricas.
“Muchas veces la información sobre este tema se presenta de forma teórica, sin una experiencia directa que permita dimensionar el impacto real de estas acciones. Esto genera una desconexión entre el problema y la acción, ya que no siempre se percibe de manera clara cómo influyen nuestras conductas en el ambiente. A partir de esta idea, buscamos crear una propuesta que acerque estos contenidos de una forma más vivencial e interactiva”, afirmaron.
El desafío de aprender a programar desde cero
Una de las particularidades del proyecto es que ninguna de las integrantes tenía experiencia previa en programación. El desarrollo técnico se convirtió en una parte clave del aprendizaje.
“Lo que más nos gustó de este proyecto fue desafiarnos a nosotras mismas, descubrir que somos capaces de aprender, hacer cosas que nunca habíamos imaginado y comprometernos por completo con la idea”, reflexionaron.
Rescatando huellas estará disponible para jugar en la plataforma itch.io/.
ph(Foto: gentileza Rescatando Huellas).Estudiantes de la Universidad de Lomas de Zamora./ TNtecno