Los docentes del Instituto Superior de Formación Docente N°19 (ISFD 19) de Mar del Plata, resolvieron alzar la voz para alertar a la comunidad educativa sobre el inesperado cierre del 50% de la oferta de carreras del Profesorado en Educación Especial, única en su clase en la Región XIX.
Los docentes del Instituto Superior de Formación Docente N°19 (ISFD 19) de Mar del Plata, resolvieron alzar la voz para alertar a la comunidad educativa sobre el inesperado cierre del 50% de la oferta de carreras del Profesorado en Educación Especial, única en su clase en el la Región XIX.
“Este drástico recorte, llevado a cabo de manera inconsulta e intempestiva por parte del equipo Directivo del instituto, ha dejado perplejos a Profesores y estudiantes, quienes exigen respuestas claras y fundamentadas“, señalaron en un comunicado.
El cierre, ejecutado sin la presentación de comparativas de cifras o datos que lo respalden, carece de fundamentos sólidos, según denuncian los docentes.
“Esta acción arbitraria de la Dirección del ISFD 19 no solo pasa por alto la urgente necesidad de Profesionales de la Educación Especial en todos los niveles del sistema educativo y en el sistema de salud en especial en nuestro Distrito, sino que también deja en evidencia la falta de respaldo técnico y de transparencia en la toma de decisiones“, expresaron.
Los docentes del ISFD 19 hacen, también, hincapié en la defensa de sus fuentes laborales, ya que el cierre del curso del turno tarde de la carrera de Educación Especial implica la pérdida de casi cincuenta puestos de trabajo docente.
Sin embargo, más allá de la preocupación por la estabilidad laboral, los educadores resaltan su compromiso con la educación inclusiva respaldadas por diferentes Leyes nacionales (LEN 26.206, 27306 Abordaje Integral Dificultades Específicas del Aprendizaje) y provinciales (LPE 13688) subrayando la importancia de garantizar los recursos necesarios para brindar una formación adecuada a todos los
estudiantes.
Ante este escenario, los docentes instan a las autoridades a reconsiderar de inmediato esta determinación. Además, hacen un llamado a abrir un espacio de diálogo que permita encontrar soluciones consensuadas y respetuosas para con la comunidad educativa.
La situación, según los denunciantes, exige una revisión a fondo, respaldada por evidencia y transparencia, para garantizar que la Educación Especial no sea sacrificada en aras de decisiones unilaterales.
La comunidad educativa, compuesta por docentes, alumnos e instituciones intermedias con las que el ISFD 19, a través del Profesorado en Educación Especial del Turno Tarde articula, es convocada a manifestar su rechazo a esta medida que atenta contra el derecho a una educación inclusiva y que implica la pérdida de numerosas fuentes laborales.